一个县城的省级托育园 | 安徽阜南县妇幼保健院淮畔世家托育中心 | 张晓光建筑设计

提倡“心做”摒弃“形式”，是GRK张晓光设计对每一个儿童空间设计的最根本的要求！

这些年来，我们奔赴于全国各地优秀托育机构、幼儿园、学校，在和不同地域的甲方进行接触沟通时，他们对自己的将来园所做出很多设想和期望，给我们增添了意想不到的想象。由于我们设计的空间环境主要服务于特殊的群体，因此不仅要对孩子们的生理特点作出详细了解，更要深谙孩子的心里特点。

生活中，作为人父的我会有意识地和孩子或一起出游玩耍，或只是蜷窝于沙发和她很放松地聊聊天，从自己的孩子的身上窥见孩子的心理变化，幻想中的世界。他们是那样的天真无邪而富于变化，强烈的好奇心使得他们不甘于安静地静坐沉默的，等等，这些都成为我们在创作时所要考虑的元素。另一个服务的群体是家长。孩子入园，家长必须入学！因此我们在创作时还要考虑家长的感受，充分体现人性化。接送孩子时的休憩空间是否舒适温馨？参加亲子活动等一些公共活动时的空间是否宽敞、个性独特？…

给我一支笔或者一台PC,我将为你展现无限的趣味空间。

—— 张晓光

GRK张晓光建筑（北京）创办人

建筑师、高级室内设计师

项目地处安徽省阜阳市阜南县,属内陆开发较早地区，位于安徽省西北部，淮河上中游结合部北岸。阜南城区是阜阳距离市区最近的县城，城北新区于2010年开始建设，阜南是三国名将吕蒙、解放军著名将领聂鹤亭将军的故乡。

安徽省地图 ©GRK张晓光建筑

阜南县素有“名优特产县”、“天然资源库”之称，是全国粮食生产大县、中国柳编之乡、全国唯一的农业（林业）循环经济示范试点县，安徽省林业十强县、文化先进县。也是中国承接产业转移投资环境十佳县。

阜南交通流线 ©GRK张晓光建筑

项目建于阜南城区,新村路以北,三塔路以东,安建淮畔世家小区内。随着当地人口的急剧增长和双职工家庭越来越多，“0-3岁婴幼儿谁来照看”成为摆在新晋父母、准父母面前的一大难题,一所全新的综合性国际托育中心因此应运而生。

项目投标现场 ©GRK张晓光建筑

汇报方案现场 ©GRK张晓光建筑

该建筑总层数为3层，原先性质为幼儿园,改造完成是一所面向0-3岁儿童的省级示范托育中心, 其中一层和二层区域为托育类的空间,三层为早教中心。

建筑西面 ©GRK张晓光建筑

建筑南面 ©GRK张晓光建筑

施工现场 ©GRK张晓光建筑

孩子进入园内，就开始与托育园建立了链接。面对父母的依依不舍、新而陌生环境时，孩子会对父母产生依恋，可能会露出几颗牙齿微笑或毫不妥协地大哭。父母也会产生那种离别时的压力。

为了让孩子有一个良好的入园适应，我们结合了国内外知名教育学者对大脑神经科学和依恋关系研究，以及诸多知名托育园教育家的大量实践成果，整个空间表达紧紧围绕“以建立爱的链接、父母与孩子之间情感的交接、孩子心理、适应性、认知情况”为重要核心，采用层层递进的手法，用亲切的姿态和合理的形体表达，为孩子们营造出一个充满亲切、温暖、探索与开心的天堂。

大厅 ©GRK张晓光建筑

这样孩子入园后能尽快安静下来，没有感受到离别时的压力和陌生紧张感，大厅的空间我们做了延伸，开放通透的大厅在满足基本功能需求的同时，也为孩子提供了一个舒适愉快的生活氛围。

绘本区 ©GRK张晓光建筑

大厅的背后是一个通往室外的一个精致景观花园，开放的视线，让整个空间室内外连在一起，模糊了室内外边界，孩子们可以自主尝试探索新环境，达到移步异景的效果；在那里，孩子们可以与自然亲密拥抱，玩耍时有自然中的花，草，树木，昆虫相伴。当孩子细节敏感期到来时细心观察的老师会带领孩子进入中庭花园，趴在地上观察土地上的昆虫，心智则又在环境中得到了发展，智慧便在此时产生。忙碌的大人常会忽略周边环境中的细小事物，但是孩子却常能捕捉到各种自然小奥秘。

楼梯 ©GRK张晓光建筑

创造自然，放松的环境，保证孩子得到均等发展的机会，受到平等的对待。因为，在自然、放松的状态下，孩子很容易发现生活的法则和宇宙的秘密，在行为中形成自律。

厨房区域功能分区明确，流线动态合理，规划分布达到省级A级食堂标准。

厨房布局©GRK张晓光建筑

内部公共区域的墙角进行了圆弧处理，部分墙体采用自由曲线的表达手法，突出其好奇心，激发孩子探索的欲望，整个空间我们采用了白色系列，象征着孩子纯洁无垢的心灵，同时为老师和孩子提供了更广阔的发挥和想象空间。

走廊©GRK张晓光建筑

墙面的挖空区域的玻璃窗可以清楚的看到活动室区域空间，在保证隔音的基础上也增加了空间的通透感，内部的空间处理也使得动线更加丰富多姿。

多功能厅©GRK张晓光建筑

白色包罗万象，白色无限可能，白色激发想象力… …老师后期可以在白色空间里摆放教学所需的所有五颜六色的教具。根据不同学龄段的孩子进行有准备的教学摆设，为持续发展提供更多的可能性，价值感油然而生。

托班活动室©GRK张晓光建筑

孩子也可以在这样整洁有序、精心准备的空间里心智得到了充分发展，在有序的行为中发现自己的天赋，从而有余力开展天马行空的想象。超我得以实现。

备餐区©GRK张晓光建筑

3岁前心理发展阶段总称为前语言期，即不会说逻辑的话，只能用肢体来表达，孩子借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物，透过潜意识的“吸收性心智”来吸收周围事物。

二层开放活动区©GRK张晓光建筑

据此，我们通过形体的表达凸显多姿态多层次的丰富观感，与室外的环境相结合，触发幼儿触觉和观感器官更加敏锐，营造出了私密高贵的游乐空间感觉。设计避免了在任意一种形式上的重复。光线，材料以及交通路线创造出许多意想不到的场景，延升出多个孩子可探索的区域，这些区域的相互结合，共同拼凑起这一纷纷攘攘的热闹景象。

三区公共区©GRK张晓光建筑

空间体块的灵活处理更多的是不知不觉中引导孩子感知生命力，引导孩子以平和情绪配合老师的授课。为早期教育提供适宜且具有发展性的空间，甚至提供永久教具（延伸至地面的涂鸦墙）；同时在公共区域，我们还准备了新奇的游戏环境，在这里，他们可以攀爬，也可以自由的奔跑和玩耍。公共区周围藏着许多培养运动技能的小玩具，乐高墙，用来开发他们的智力。